一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《教师法》、《高等学校教师职业道德规范》和学校《教师教学工作规程》，树优秀教风，促优良学风，促进教学质量和水平的提高。
二、建设目标
1、不断更新教育思想，转变教学观念，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教，做到“三个一”——上好每一堂课，育好每一个学生，带好每一个班级。
2、争做“三优”——争当“优秀教师”，争建“优秀课程”，争创“优秀教研室”。
3、实现“三高”——技能考核考级通过率高，课程考试合格率高，教学效果满意率高。
三、主要措施
1、增强学习意识。全院教师要加强教育教学理论学习和专业知识学习，增强教书育人的自觉性和责任感，努力提高教书育人的能力和水平。
2、遵守职业道德。对学生不训斥、不体罚、不嘲讽、不歧视，热情、热心、公平公正地对待每一位学生。
3、明确教学规范。自觉遵循学院的教师教学规程，坚决做到教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真答疑辅导、认真批改作业、认真课程考核、认真指导实训），爱岗敬业、严谨治学、为人师表。
4、加强考试工作。严格遵守考试纪律，监考工作认真负责、一丝不苟；评卷工作严肃、认真、公正、细致；课程成绩考核科学、合理、规范。
5、杜绝教学事故。要以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风从事教育工作，保证正常教学秩序，杜绝教学事故。
6、积极开展教研室活动。教研室和实验室要坚持每周一次的教研活动，坚持相互听课、评课和集体备课，每学期集体听课、备课活动不少于5次，努力提高教研水平。
7、建立教学质量的评价和激励机制。做好每年度的优秀教学质量奖、教学单项奖的评选工作，激发教师努力从教的积极性。
8、完善信息反馈制度。继续做好每周一次的班级信息员反馈信息的分析整理工作；建立系教学秘书的信息反馈工作，系部教学秘书每周要及时把系的教学信息反馈给教务处。
9、提高课堂教学质量。大力实施教学内容、教学方法和教学手段的改革，探索和尝试新的考核方法。各课程教学一定要打破“满堂灌”的教学陋习，牢固确立学生主体和能力为本的意识，激发学生求知欲望，调动学生学习积极性，培养学生的素质和能力。
10、加快新教师的培养。新教师必须能够按照开课课程教学大纲的要求，熟练地掌握课程的内容，重点和难点，熟悉本课程的各个教学环节。新引进专业教师和刚大学毕业的专业教师必须熟悉本专业的各个实验环节。各系部一定要做好新教师的考核工作，见习期满，要开汇报课，严格考评，对考评不合格的新教师延长其见习期。
11、严格教学管理。校级领导和主要职能部门的负责人要分别联系一个系，加大对系部教学工作的管理力度。
12、认真做好班主任工作。严格履行班主任工作职责，坚持每周的宿舍检查制度，管教、管导，班级管理要有学期目标和具体措施。
13、实行系工作目标责任制。各系要把考研率、就业率、英语四级通过率和计算机能力考级的通过率作为工作目标落实到教研室或实验室，把各课程学生学习成绩总评的合格率作为教师完成教学的工作目标落实到各个教师。
14、组织多种形式的活动。各系每学期至少组织一次学生的科研论文竞赛或学生的技能操作比赛；至少组织一次教师的教学基本功（课堂教学基本功和实践教学基本功）比赛，组织2-3次示范课观摩和交流活动。
15、评比表彰。各系每月要反馈一次教风建设的工作情况，一学期组织进行一次检查评比，每年对教风建设中涌现出来的先
进教师和先进事迹进行表彰、奖励。
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